特殊教育教師崗位職責(zé)
1、熱愛特殊兒童教育事業(yè)，樹立正確的教育觀、兒童觀、整體觀、服務(wù)觀。愛護(hù)兒童、堅持正面教育，做到為人師表，忠于職責(zé)。
2、結(jié)合患兒特點和個體差異,制定教育工作計劃（學(xué)期教學(xué)計劃、月計劃、周計劃、日計劃、活動設(shè)計）并組織實施做好總結(jié).
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，且要有一定的提前量。教案書寫端正，格式規(guī)范，即有教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)預(yù)備、授課時間、教學(xué)過程、教學(xué)后記等。每一主題活動。結(jié)束后寫好主題活動小結(jié)。
4、嚴(yán)格按照作息時間與課表組織教學(xué)活動，做到不擠不占，不缺課，不隨意離開教室，不做與本課教學(xué)無關(guān)的事，禁止其他無關(guān)職員進(jìn)出課堂
5、教學(xué)中，教師要采用直觀和游戲形式,突出重點，突破難點，讓患兒多聽多想、多說、多做調(diào)動幼兒的積極性、主動性.
6、要創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，患兒的游戲時間，為患兒提供豐富的游戲材料，認(rèn)真組織指導(dǎo)患兒開展各類游戲，游戲結(jié)束后有正確的評價.
7、認(rèn)真組織患兒開展體育鍛煉,預(yù)備充分，教師與患兒精神飽滿。
8、每周根據(jù)患兒的個案情況進(jìn)行分析，有計劃地對患兒實施跟蹤觀察，做好個案觀察記錄并進(jìn)行評價，有針對性地加強(qiáng)個別教育，個別輔導(dǎo)，促進(jìn)每個患兒在不同水平上的進(jìn)步。
9、嚴(yán)格執(zhí)行作息制度,合理安排一日活動,寓教于一日活動之中。
10、嚴(yán)格執(zhí)行治療室安全制度.患兒在上課期間，與家屬做好監(jiān)護(hù)工作。課間監(jiān)護(hù)工作由上一課的任課教師擔(dān)任,若下一課教師未能及時到班，則應(yīng)堅守崗位。
11、嚴(yán)格執(zhí)行治療室衛(wèi)生保健制度，做好衛(wèi)生保健工作。
12、加強(qiáng)家長溝通,及時向家長匯報患兒上課情況，共同配合完成教育任務(wù).對待家長熱情大方,耐心細(xì)致。
13、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，不斷進(jìn)步文化和專業(yè)水平，進(jìn)步。
患兒教育質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，養(yǎng)成閱讀教育書報的習(xí)慣。
14、治理好上課物品，不得在教室內(nèi)隨意擺放與教學(xué)無關(guān)的物品，不得在教室內(nèi)。
從事與教學(xué)無關(guān)的活動。認(rèn)真做好教室及包干區(qū)的清潔衛(wèi)生工作。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室管理制度
1、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室是進(jìn)行檢測與訓(xùn)練的工作場所，必須保持清潔、整潔。由工作人員負(fù)責(zé)工作臺、水池、門、窗、墻面及儀器設(shè)備的清潔衛(wèi)生工作.
2,室內(nèi)禁止隨地吐痰、吸煙、吃東西，不允許做與檢測及訓(xùn)練無關(guān)的活動，檢測與訓(xùn)練人員也應(yīng)避免頻繁進(jìn)出,以兔影響環(huán)境條件的控制。
3、非檢測與訓(xùn)練人員未經(jīng)同意不得隨意進(jìn)出.
4、儀器設(shè)備應(yīng)保持狀態(tài)完好，使用完畢應(yīng)立即填寫相應(yīng)的使用記錄，如有異常情況，檢測人員應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)請示處理
5、各類圖書、文件以及記錄表格，應(yīng)由資料員統(tǒng)一管理，正在使用的應(yīng)由實驗員妥善放好，不得隨意亂放。
6、為保障檢測及訓(xùn)練工作過程中人身和儀器設(shè)備安全，實驗人員應(yīng)嚴(yán)格遵守有關(guān)安全管理的規(guī)定。
7、工作人員離開崗位時,要認(rèn)真檢查水、電是否關(guān)閉：離開感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室時要關(guān)好門窗。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師崗位職責(zé)
1、對專業(yè)有完整的掌握，并不斷學(xué)習(xí)提升專業(yè)程度,以便以解決兒童和家長的更多更深層問題.
2、掌握基本專業(yè),能詳細(xì)敘述感覺統(tǒng)合概念及感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)和原因,還有訓(xùn)練原理和方法。
3、課前相應(yīng)訓(xùn)練計劃的教案準(zhǔn)備好，適合當(dāng)前年齡段，規(guī)劃好當(dāng)次訓(xùn)練的重難點，內(nèi)容設(shè)計要有目的性且精彩新有吸引力。
4、訓(xùn)練前進(jìn)行過課，可與其他治療師討論或互動完成，對訓(xùn)練內(nèi)容和操作細(xì)則進(jìn)行優(yōu)化。
5、訓(xùn)練前要準(zhǔn)備教具，數(shù)量足夠、質(zhì)量安全,上課流暢度不受此影響。
6、訓(xùn)練輕松活躍，表情豐富，指導(dǎo)清晰，有效組織兒童順利訓(xùn)練，達(dá)成訓(xùn)練目標(biāo)。
7、帶動兒童積極主動參與訓(xùn)練游戲，并鼓勵挑戰(zhàn)困難項目.
8、記錄當(dāng)次訓(xùn)練兒童考勤（到位，遲到，請假,曠課）及相關(guān)考勤管理（電聯(lián)了解情況和要求）.
9、記錄所有兒重整體突出表現(xiàn)，以同年齡段作為參考標(biāo)準(zhǔn)。
10、掌握兒童上課紀(jì)律、安全情況及訓(xùn)練效果.
11、訓(xùn)練結(jié)東后教具要歸位，要將教室整理完整。
12、訓(xùn)練結(jié)東后要與兒童的家長大概溝通講述兒童當(dāng)次訓(xùn)練的表現(xiàn)情況。